文章是自主思想的訓練，若不是與一個人表達自我的熱情相終始，那麼，它在本質上是造作虛假的。
本來文章有法，可是真正讓文章有妙趣、有神采、有特色、有風格的法，非但不能經由考試鑒別；也不能經由應付考試的練習而培養。要以寫文章的抱負和期許來鍛鍊作文──
商品訊息描述:
文章自在
張大春真愛橋評價以其多年與文字為伍的經驗、對現前作文教學環境的觀察，提出見解，也引導讀者體驗寫文章的自由樂趣。
商品訊息功能:
好文章從天地人事的體會中來，寫文章本該是自由傳神、變化多姿的趣事。
用字斤斤計較，有必要嗎──
考作文，唉──
從概念到方法，從說明到例文，從白話到文言。
聖誕點燈儀式將由校長張光正主持，以基督精神立校的中原，選定感恩季節舉辦聖誕點燈活動，儼然成為地方年度盛事。主燈及照明點亮的樓館包括懷恩樓、行政大樓、維澈樓等區域，分別代表中原大學草創奠基、成長擴展、承先啟後創新猷的三個時鄭至航期，象徵中原全人教育優質辦學的光，讓全世界都看見。
要寫文章，不要搞作文！
怎麼「另闢蹊徑」──
我對文學沒興趣，何必學作文、寫文章──
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師生、民眾除了可以在中原校園看到聖誕樹溫暖佇立，今年更特別邀請獲得多項國際大獎的國際照明設計大師，也是中原大學室內設計學系教授暨傑出校友袁宗南博士操刀，透過以人為本的設計燈光美學與節能減碳達到夜間照明需求，並應用燈光呈現中原建築及校園景致，照明也讓夜間校園環境更加安全並提高校園環境使用率。
戒掉廢話，乾淨俐落地說話。
打消我們日常口語中毫無意義的口頭禪，有如清理思考的蕪蔓，掌握感受的本質，這種工作不需要花錢補習、買講義、背誦範文和修辭條例，它原本就是我們自有自成的能力。
中原大學訂明天（30日）舉行聖誕點燈，超過10萬顆黃白、亮紅色系燈泡為主軸裝飾3層樓高的聖誕樹主燈及校園景致，為期一個月的聖誕系列慶祝活動序幕。
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寫文章怎麼可以套公式──
如果不只是調度有限的嘉言名語，投機討巧，而是將這公式移作思考遊戲，鍛鍊出一種不斷聯想、記憶、對照、質疑、求解的思考習慣，何嘗不能在更廣泛的生活場域上打造出行文的能力呢？
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像是患了強迫症一般講究文字形、音、義之正確與否的人不無道理——沒有這樣的人，就不容易傳遞基於文字而產生或召喚的信念。
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點燈除了邀請外籍生、陸生、僑生、身心障礙學生、國際志工及學生會代表一起上台啟動萬盞燈光，中原教職員詩班及中原附設幼兒園以詩歌獻唱傳遞祝福。主燈暨校園燈海明天啟動後，一直到明年1月中旬每晚定時綻放光明，歡迎社區民眾一同到中原感受幸福的聖誕節。
因為我們從小教孩子作文，多半只教他們應和題目。若培養孩子對許多不見得有用的事物產生好奇、並加意探索，便能引導出樂趣。
寫文章，好難──真愛橋鄭至航
文言文是古人的語言，都什麼時代了還學它幹嘛──
國語文本來就是文白夾雜，使用者隨時都在更動、修補、扭曲、變造我們長遠的交流和溝通工具——包括把「女朋友」說成「女票」、把「甚麼時候」說成「神獸」、把「鼓起勇氣」說成「古瓊氣」、把「中央氣象局」說成「裝嗆局」的現代人（尤其是年輕人），也隨時在增補修繕破壞重組這一個語言體系。我儘管未必習慣或喜歡，但是從來不會去譴責教授先生們一向嗤之以鼻的「火星文」。同樣的道理，對於流傳了千百年而仍舊為人所使用的語言，我也不覺得一定只該被現代人鄙夷、拋棄或遺忘……國語文教育真正的問題不在兩種語（文）體之對立互斥，而在教學實務欠缺融通變化；還不僅是獨立一個科目的教學實務，更牽繫著各科知識能夠被學生理解的根本。
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好的國文課本應該是──
我只能這樣想像著：有朝一日，國文課本的每一課都是一道人生的謎題，從一句俗語、一篇故事、一首詩、一首流行歌曲、一張照片、一部電影、一齣戲劇、一棟建築、一套時裝、一宗古董……一幕又一幕的人生風景，提供學生從其中認識、描述並解釋自己的處境。
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「作文」原是「練習寫文章」的意思，但隨著教育模式已變成「被動地寫命題式文章，且作為考核之用」，學子沒有熱情，師長也苦惱，但求早早脫離考試制度。
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但寫文章不應以考試為目的，也不以成為文學家為目的。文章是表達自己的方式，是國語文修養，是一種溝通管道，好文章能讓我們對人世的理解超越時間。
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如何加強寫文章的能力──
商品訊息簡述:
?作者： 張大春
確定
作文都是八股文，很無聊──
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一般說來，真正的好文章不會是他人命題、你寫作而成就的。但凡是他人命題，就只好換一副思維，把自己的文章當作謎面，把他人的題目當作謎底。你周折兜轉，就是不說破那題目的字面，可是文章寫完，人們就猜得出、也明白了題目。- 出版日期：2016/04/07
- 語言：繁體中文
文章自在
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